Twee nieuwe studies tonen aan dat interactieve whiteboards, wanneer afdoend ingepast in het leerplan, de leerresultaten van leerlingen kunnen verbeteren.

Na een twee jaar durende studie concludeerde het Education and Social Research Institute van de Manchester Metropolitan Universiteit in de UK dat hoe meer studenten blootgesteld worden aan interactieve whiteboards, hoe groter de impact op de leer-
resultaten. In een concreet geval waren er enkele wiskunde-
studenten die een extra 2.5 tot 5 maanden vooruitgang maakten, dankzij het gebruik van een interactief whiteboard in de klas.

Tot dezelfde conclusies kwam het Virgina Center for Technology and Teacher Education. De universitaire studie wees uit dat interactieve whiteboards kunnen leiden tot betere leerresultaten bij studenten en een verbeterde levenskwaliteit wanneer gebruikt in combinatie met de gepaste pedagogie en digitale bronnen.